ПОШУК

Як дбайливе ставлення до природи відбивається на нашому загальному розвитку

Про те, що споживацьке ставлення до природинеприпустимо, давно твердять багато релігійні та громадські діячі. Сьогодні і вчений світ також починає стверджувати, що разом з вироджується природою, однозначно, вироджуються і люди. Виражається це не тільки в духовному, але і в фізичному ослабленні людини. Розвалюється щастя і сама особистість, тому що порушується розумова рівновага.

Сильно відбивається на розвитку дітейурбаністичний спосіб життя. Всі визнають, що дбайливе ставлення до природи потрібно виховувати з раннього віку. Однак наші діти вивчають світ рослин і тварин по картинках в книжках, кінофільмів і телевізійних передач. Навряд чи така підготовка до життя може навчити їх звичкам тваринного світу і дати відчути життя лісу, навчити прикметами, що передує зміні пір року.

Дбайливе ставлення до природи

Незважаючи на те, що в Японії урбанізація досяглазначних висот, там нейтралізують її негативний вплив на дітей, розвиваючи у них дбайливе ставлення до природи. Для цього в програму вивчення різних предметів входять обов'язкові походи та екскурсії, а також всі в школі проходять постійний курс «милування природою».

Ставлення до природи
В результаті, японські школярі, навіть в умовахрадикальної урбанізації, зберегли здатність розрізнити до двохсот колірних відтінків. У наших добре розвинених дітей така здатність нижче в десять разів, тому що вони в таких же умовах змогли відрізнити тільки двадцять. Безумовно, що це вказує на мізерність середовища проживання, в якій вони перебувають, бідність сприйняття світу і їх байдуже ставлення до природи.

Споживацьке ставлення до природи
У чому ж різниця між природознавством ізамилуванням природою? Милування - це значить захоплення. Викладачі в Японії не просто формують певні знання і дбайливе ставлення до природи, а розвивають естетичне сприйняття світу, - якості, дуже важливі для успішного життя.

Якщо порівняти наші природні ресурси, з їхбагатющим рослинним і тваринним світом, і японські, то складно навіть уявити, якими б здібностями володіли наші школярі, якби і їм викладали милування ?! Всі наші емоції розвиваються в процесі пізнання. При цьому тільки дорослі люди, роблячи ті чи інші вчинки, відіграють вирішальну роль у прояві і в закріпленні у дітей тих чи інших почуттів, здатних розвивати не тільки дбайливе ставлення до природи, а й цілий спектр певних властивостей характеру.

Дбайливе ставлення до природи
Наприклад, естетичність - це емоційнівідносини людей до всього, чим можна захоплюватися не тільки в природі, а й у мистецтві і, взагалі, в житті. Звичайно, вчитель, у якого почуття до середовища проживання були виховані на уроках природознавства, не зможе розвинути у своїх учнів сприйняття світу краще, ніж він його відчуває сам.

Тому, на закінчення, хочеться закликатибатьків, взяти на себе відповідальність за своїх дітей і, відклавши нескінченну домашню суєту і примарне занепокоєння про матеріальне, почати самостійно викладати своїм дітям уроки милування природою, хоча б раз на тиждень. Знайдіть час і можливість звернутися до витоків життя, щоб всім разом навчитися захоплюватися тим чудовим світом, в якому ми поки ще живемо.

  • оцінка: