ПОШУК

Індекс людського розвитку

Індекс людського розвитку - важливийекономічний показник потенціалу людей і якості життя в окремо взятій країні. Це інтегральне значення, яке розраховується щорічно і включає в себе такі важливі критерії, як рівень життя, грамотність, освіченість і довголіття. Такими дослідженнями з 1990 року займається ООН. Спеціальна програма дозволяє розглянути таке питання, як індекс людського розвитку.

Щороку ООН після ретельно проведенихдосліджень публікує «Доповідь про розвиток людини», і саме в ньому відображені проблеми розвитку суспільства, але вже в світовому масштабі. У цьому питанні є одна особливість: дані, відображені в цій доповіді, - із запізненням рівно на 2 роки. Наприклад, у звіті за 2012 р будуть представлені дані за 2010 р Незважаючи на це, вони все одно реально відображають якість життя в досліджуваних країнах і до сих пір залишаються основним критерієм, за яким судять про успішність проведеного урядом курсу соціально-економічної політики держави .

Один з найважливіших розглянутих показників -це довголіття, воно вимірюється передбачуваною тривалістю життя місцевого населення. Другий - освіченість, а для його розрахунку береться грамотність дорослого населення (вона повинна бути не менше 2/3) і усереднена кількість років навчання (повинно становити більше однієї третини). При дослідженні рівня грамотності вираховується відсоток серед жителів, які досягли віку 15 років. Грамотним визнається людина, яка може прочитати або написати найпростіший текст.

У розрахунок приймається рівень життя населення, вінвиражається реальним ВВП, який припадає на душу населення окремо взятої держави. При цьому обов'язково враховується поправка вартості життя, тобто купівельної спроможності людей в досліджуваній місцевості. Пізніше в результаті поправок був виведений більш ємний соціально-економічний показник - індекс людського розвитку. Він конкретизував деякі значущі частини життя людини, наприклад, економічний розвиток всередині країни, регіонів, а також в окремих соціальних групах, індекс здоров'я, смертності, доходу, доступності професійної освіти.

У 2010 році з урахуванням нерівності розвитку країнбули додатково введені три абсолютно нових індикатора. Перший з них - індекс людського розвитку, що враховує нерівність між групами людей, гендерна нерівність, а також показник багатовимірної бідності.

Останні дослідження показали, що Норвегія - найзаможніша країна в світі. А наступна успішна п'ятірка представлена ​​в такому складі: Австралія, Нідерланди, Сполучені Штати і Нова Зеландія.

Якщо розглядати сучасне суспільство, толюдський потенціал сьогодні є головним чинником економічного зростання суспільства. Безперечно, від його стану залежить те, як використовуються всі інші ресурси розвитку. Як свідчать дані Світового банку, в сучасних країнах головна частка національного багатства полягає в людях, «людський капітал» становить від 68% до 76% національного багатства.

Що ж таке людський потенціал, якправильно його використовувати для процвітання держави і забезпечення гідного матеріального рівня життя? Він являє собою сукупність духовних і фізичних сил, які правильно і ефективно використовуються для самореалізації, досягнення успішних індивідуальних та суспільних цілей. Саме він дозволяє скласти якісну характеристику населення.

На розвиток потенціалу людини впливає фізичнеі психічне здоров'я, тривалість життя, освіченість, трудова мотивація, матеріальні і духовні потреби індивідуума і соціальна активність.

Формування особистості, а точніше розвиток їїпотенціалу відбувається тоді, коли у людини виникає потреба в нових духовних цінностях, з'являються запаси внутрішньої енергії, нереалізовані здібності, вміння, навички, певні творчі імпульси.

Індивід нестримно прагне до того, щоброзкрити і реалізувати свої можливості, що сприяють особистісному зростанню, що дозволяють пізнати навколишній світ і сенс життя. Кінцевий і обов'язковий етап - це втілення ідей в реальність, самовираження і самореалізація. Розвитку людини і його потенціалу сприяє середовище проживання. Кожен житель Землі хоче довгого і здорового життя, він мріє про освіту і гідний рівень життя, політичної волі, гарантованих правах людини і повазі.

  • оцінка: